BAB I
PENDAHULUAN
1. LatarBelakang
Kemajuan teknologi yang ada seperti sekarang ini, tentu diiringi dengan terus berubahnya peradaban manusia menuju kepada arah yang lebih maju dan baik. Sebagaimana yang diketahui bersama kemajuan teknologi yang sekarang sedang mengalami perkembangan yang cukup bahkan luar biasa cepat, salah satunya adalah komputer.
Komputer memiliki fungsi-fungsi yang banyak sekali, yang mampu membantu pekerjaan manusia dalam melakukan tugas-tugasnya. Dari sekian banyaknya fungsi komputer, salah satunya adalah dalam proses pembelajaran. Dalam proses pembelajaran tersebut, computer memiliki kedudukan yang sangat penting yakni mampu membantu manusia/guru menyampaikan materi pembelajaran secara efektif dan jelas.
Sedangkan multimedia adalah penggunaan computer untuk menyajikan dan menggabungkan teks, suara, gambar, animasi dan video. Hal ini menjelaskan antara computer dan multimedia memiliki hubungan yang tidak terpisahkan.
2. RumusanMasalah
Berdasarkan latar belakang masalah diatas, diambil rumusan masalahnya sebagai berikut.
A. Apakah media berbasis computer dalam media pembelajaran itu?
B. Apakah multimedia dalam media pembelajaranitu?
3. Tujuan
Adapun tujuannya, yaitu:
A. Untuk mengetahui tentang media berbasis computer dalam media pembelajaran, dan
B. Untuk mengetahui tentang multimedia dalam media pembelajaran.
BAB II
PEMBAHASAN
A. Media Berbasis Komputer
Sebelum kepada pembahasan mengenai media berbasis komputer, sebaiknya diuraikan terlebih dahulu ketiga kata tersebut.
1. Pengertian Media
Media berasal kata medium (media: jamak, medium: tunggal), artinya secara harfiah ialah perantara, penyampai, atau penyalur.[1] Dari arti tersebut menunjukkan bahwa pengertian media pada intinya berkisar pada “alat penyalur” atau “pembawa pesan” dan tidak terbatas pada masalah intruksional atau jenis kegiatan belajar lainnya. Bahkan suatu alat, asalkan mampu sebagai pembawa pesan, atau informasi dari satu orang kepada orang lain, bisa dianggap sebagai media.
Beberapa pengertian media menurut para ahli, yaitu sebagai berikut:[2]
a. Media berarti teknologi pembawa pesan yang dimanfaatkan untuk keperluan intruksional. Dalam konteks ini media tidak lain merupakan perluasan dari guru (Scrham, 1977).
b. Media berarti sarana fisik untuk menyampaikan materi pengajaran (isi pesan) seperti buku, film, video, slide, dan komputer (Brigs, 1977).
c. Wikipedia 2006 lebih lengkap dalam mendefinisikan media, yakni sebagai berikut: media (jamak dari medium): bermakna sebagai pembawa pesan atau informasi dan komunikasi.
2. Pengertian komputer
Komputer adalah alat yang dipakai untuk mengolah data menurut prosedur yang telah dirumuskan. Kata computer semula dipergunakan untuk menggambarkan orang yang perkerjaannya melakukan perhitungan aritmatika, dengan atau tanpa alat bantu, tetapi arti kata ini kemudian dipindahkan kepada mesin itu sendiri.Secara luas, Komputer dapat didefinisikan sebagai suatu peralatan elektronik yang terdiri dari beberapa komponen, yang dapat bekerja sama antara komponen satu dengan yang lain untuk menghasilkan suatu informasi berdasarkan program dan data yang ada.[3]
Sistem fisik dan operasional komputer dengan nama perangkat keras (hardware). Perangkat keras ini tersusun dari lima bagian berbeda, yaitu:[4]
a. Sebuah system pemroses pusat (CPU) yang terbuat dari sekumpulan chip yang melakukan perhitungan dan mengendalikan operasi bagian-bagian system lainnya.
b. Bagian masukan (Input Device), seperti keyboard yang memungkinkan pemakai untuk memasukan data, perintah dan program kedalam CPU.
c. Bagian memory (Memory Storage Device) yang bisa menyimpan data secara internal (RAM) dan secara eksternal flashdisk, dan sebagainya.
d. Bagian keluaran (Output Device), seperti layar monitor yang membantu pemakai untuk melihat hasil perhitungan atau manipulasi data yang dilakukan computer.
e. Bagian jaringan komunikasi (Comunnication Network) yang disebut sebagai Bus yang mengaitkan semua unsur sistem dan menghubungkan sistem ini dengan dunia luar.
Komputer adalah hasil teknologi modern yang membuka kemungkinan-kemungkinan yang besar alat pendidikan. “Computer-assited intruction” (CAI) telah dikembangkan akhir-akhir ini dan telah membuktikan manfaatnya untuk membantu guru dalam mengajar dan membantu murid dalam belajar. Dengan istilah lain bahwa komputer merupakan jenis media yang secara virtual dapat menjadikan respon yang segera terhadap hasil belajar yang dilakukan oleh siswa.Komputer sebagai alat pelajaran (CIA atau Computer Assisted Intruction) mempunyai sejumlah keuntungan:[5]
a. Ia dapat membantu murid dan guru dalam pelajaran. Karena komputer itu “sabar, cermat, mempunyai ingatan yang sempurna”, ia sesuai sekali untuk latihan dan remedial teaching.
b. CIA memiliki banyak kemampuan yang dapat dimanfaatkan segera seperti membuat hitungan atau mereproduksi grafik, gambaran dan memberikan bermacam-macam informasi yang tak mungkin dikuasai oleh manusia manapun.
c. CAI sangat fleksibel dalam mengajar dan dapat diatur menurut keinginan penulis pelajaran atau penyusunan kurikulum, dan sebagainya.
3. Maksud dari Media Berbasis Komputer
Media dalam pembelajaran memiliki fungsi sebagai alat bantu untuk memperjelas pesan yang disampaikan guru. Media juga berfungsi untuk pembelajaran individual dimana kedudukan media sepenuhnya melayani kebutuhan belajar siswa (pola bermedia). Beberapa untuk penggunaan media berbasis komputer yang dapat digunakan dalam pembelajaran meliputi:[6]
a. Penggunaan Multimedia Presentasi
Multimedia presentasi digunakan untuk menjelaskan materi-materi yang sifatnya teoretis, digunakan dalam pembelajaran klasikal dengan group belajar yang cukup banyak diatas 50 orang. Media ini cukup efektif sebab menggunakan multi media projektor yang memiliki jangkauan pancar yang cukup besar. Kelebihan media ini adalah menggabungkan semua unsur media seperti teks, video, animasi, image, grafik dan sound menjadi sistem, sehingga mengakomodasi sesuai dengan modalitas belajar siswa.
Hal ini didukung oleh teknologi perangkat keras yang berkembang cukup lama, telah memberikan kontribusi yang sangat besar dalam kegiatan presentasi. Penggunaan perangkat lunak (software) perancang presentasi seperti microsoft power point yang dikembangkan oleh microsoft Coral Inc “hingga perkembangan terbaru perangkat lunak yang dkembangkan makro media inc, yang mengembangkan banyak sekali jenis perangkat lunak untuk mendukung kepentingan tersebut.
b. CD Multimedia Interaktif
CD interaktif dapat digunakanpada pembelajaran di sekolah sebab cukup efektif meningkatkan hasil belajar siswa terutama komputer. Terdapat dua istilah dalam perkembangan CD Interaktif ini yaitu Computer Baseb Intruction (CBI) dan Computer Assisted Intruction (CAI). Sifat media ini selain ineraktif jugabersifat multimedia terdapat unsur-unsur media secara lengkap yang meliputi sound, animasi, video, text dan grafis.
Beberapa model multimedia interaktif diantaranya:
1) Model Drill
Model Drill dalam CBI pada dasarnya merupakan salah satu strategi pembelajaran yang bertujuan memberikan pengalaman belajar yang lebih konkret melalui ciptaan tiruan-tiruan bentuk pengalaman yang mendekati suasana yang sebenarnya.
2) Model Tutorial
Program CBI tutorial merupakan program penbelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran dengan menggunakan software berupa program komputer yang berisi materi pelajaran. Metode tutorial dalam CAI pada dasarnya mengikuti pelajaran berprograma tipe brancing yaitu informasi atau pelajaran disajikan dalan unit-unit kecil lalu disusul dengan pertanyaan.
3) Model Simulasi
Model simulasi pada CBI pada dasarnya merupakan salah satu strategi pembejaran yang bertujuan memberikan pengalaman belajar yang lebih konkret melalui penciptaan tiruan-tiruan bentuk pengalaman yang mendekati suasana yang sebenarnya.
4) Model Games
Model permainan ini dikembangkan berdsarkan atas embelajaran yang menyenangkan, dimana peserta didik akan dihadapkan beberapa petunjuk dan aturan permainan. Dalam konteks pembelajaran sering disebut dengan Intructional Game(Eleanor. L Criswell, 1989: 20)
Pada umumnya tipe penyajian yang banyak digunakan adalah tutorial. Tutorial ini membimbing siswa secara tuntas menguasai materi dengan cepat dan menarik. Penggunaan tutorial CD Interaktif lebih efektif untuk mengajarkan penguasaan software kepada siswa dibandingkan dengan mengajarkan kepada hardware. Misalnya tutorial microsoft office, acces, excel, dan power point. Kelebihan lain dari CD Interaktif ini adalah siswa dapat belajar secara mandiri, tidak harus tergantung pada guru atau instruktur.
c. Video Pembelajaran
Selain CD interaktif, video termasuk media yang dapat digunakan untuk pembelajaran di SD. Video ini bersifat interaktif-tutorial membimbing siswa untuk memahami sebuah materi melalui visualisasi. Siswa juga dapat secara interaktif mengikuti kegiatan praktek sesuai yang diajarkan dalam video. Penggunaan CD interaktif di SD cocok untuk mengajarkan suatu proses. Misalnya cara penyerbukan pada tumbukan, teknik okulasi, pembelahan sel, proses respirasi dan lain-lain.
d. Internet
Internet, singkatan dari interconection and networking, adalah jaringan informasi global, yaitu“the largest global network of computers, that enables people throughout the world to connect with each other¨. Internet diluncurkan pertama kali oleh J.C.R. Licklider dari MIT (Massachusetts Institute Technology) pada bulan Agustus 1962.
Menurut Hannafin dan Peck (1998), potensi media komputer yang dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan efektifitas proses pembelajaran antara lain:[7]
1. Memungkinkan terjadinya interaksi langsung antara peserta didik dan materi pelajaran.
2. Proses belajar dapat berlangsung secara individual sesuai dengan kemampuan belajar peserta didik.
3. Mampu menampilkan unsur audio visual untuk meningkatkan minat belajar (multimedia).
4. Dapat memberikan umpan balik terhadap respon peserta didik dengan segera.
5. Mampu menciptakan proses belajar secara berkesinambungan.
B. Multimedia
Berikut beberapa uraian mengenai multimedia.
1. Pengertian Multimedia
Multimedia adalah penggunaan komputer untuk menyajikan dan menggabungkan teks, suara, gambar, animasi dan video dengan alat bantu (tool) dan koneksi (link) sehingga pengguna dapat bernavigasi, berinteraksi, berkarya dan berkomunikasi (Hofstetter 2001).[8]
Dalam kamus Encarta tahun 2007 pengertian multimedia, yaitu:[9]
a. Film suara yang ada dalam komputer, yang meliputi program-program, software dan hardware yang bisa digunakan secara luas dalam berbagai media seperti film, Video, Music, Text, Grafik dan Angka.
b. Penggunaan berbagai bahan dalam seni terutama seni plastic dan lukis.
c. Penggunaan semua jenis media komunikasi, khususnya dalam marketing, seperti radio, televise dan pers disebut media promosi atau media marketing.
d. Penggunaan media dalam pengajaran, misalnya dalam media film, video, gambar, lukisan dan musik, sebagai tambahan atau kelengkapan terhadap metode pengajaran konvensional.
2. Komponen-Komponen Multimedia
Menurut Hofstetter (2001, p16), komponen-komponen multimedia terbagi dalam 5 macam, yaitu:[10]
a. Teks
Teks merupakan elemen multimedia yang menjadi dasar untuk menyampaikan informasi, karena teks adalah jenis data yang paling sederhana dan membutuhkan tempat penyimpanan yang paling kecil. Teks merupakan cara yang paling efektif dalam mengemukakan ide-ide kepada pengguna, sehingga penyampaian informasi akan lebih mudah dimengerti oleh masyarakat.
Jenis-jenis teks seperti Printed Text, yaitu teks yang dihasilkan oleh word processor atau word editor dengan cara diketik yang nantinya dapat dicetak. Scanned Text yaitu teks yang dihasilkan melalui proses scanning tanpa pengetikan. Dan Hypertext yaitu jenis teks yang memberikan link ke suatu tempat / meloncat ke topik tertentu.
b. Grafik
Penggunaan grafik sangat bermanfaat untuk mengilustrasi informasi yang akan disampaikan terutama informasi yang tidak dapat dijelaskan dengan kata-kata. Jenis-jenis grafik seperti bitmap yaitu gambar yang disimpan dalam bentuk kumpulan pixel, yang berkaitan dengan titik-titik pada layar monitor. Digitized picture adalah gambar hasil rekaman video atau kamera yang dipindahkan ke komputer dan diubah ke dalam bentuk bitmaps. Hyperpictures, sama seperti hypertext hanya saja dalam bentuk gambar.
c. Audio
Multimedia tidak akan lengkap jika tanpa audio (suara). Audio bisa berupa percakapan, musik atau efek suara. Adapun format audio bisa berupa mp3, wave, midi dan sebagainya.
d. Video
Video menyediakan sumber yang kaya dan hidup untuk aplikasi multimedia. Dengan video dapat menerangkan hal-hal yang sulit digambarkan lewat kata-kata atau gambar diam dan dapat menggambarkan emosi dan psikologi manusia secara lebih jelas.
e. Animasi
Animasi adalah simulasi gerakan yang dihasilkan dengan menayangkan rentetan frame ke layer. Frame adalah satu gambar tunggal pada rentetan gambar yang membentuk animasi.
Menurut Foley, Van Dam, Feiner dan Hughes (1997, p1057) Animate adalah untuk membuat sesuatu hidup, sebagian orang mengira bahwa animasi itu sama dengan motion (gerakan), tetapi animasi mencakup semua yang mengandung efek visual sehingga animasi mencakup perubahan posisi terhadap waktu, bentuk, warna, struktur, tekstur dari sebuah objek, posisi kamera, pencahayaan, orientasi dan focus dan perubahan dalam teknik rendering.
3. Jenis-Jenis Multimedia
Berikut ini merupakan jenis-jenis multimedia, yaitu:[11]
a. Multimedia Interaktif
Pengguna/user dapat mengontrol secara penuh mengenai apa dan kapan elemen multimedia akan ditampilkan atau dikirimkan. Contoh: Game, CD interaktif, apilkasi program, virtual reality dan sebagainya.
b. Multimedia Hiperaktif
Multimedia jenis ini mempunyai struktur dengan elemen-elemen terkait yang dapat diarahkan oleh pengguna melalui tautan(link) dengan elemen-elemen multimedia yang ada. Isitilah Richmedia juga dipakai untuk menyebut Multimedia Hiperaktif. Contoh: world wide web, web site, mobile banking, game online dan lain-lain.
c. Multimedia Linear/Squential
Multimedia Liner adalah jenis multimedia yang berjalan lurus. Multimedia jenis ini bisa dilihat pada semua jenis film, tutorial video, dan lain-lain. Sedangkan Multimedia Interaktif adalah jenis multimedia interaksi, artinya ada interaksi antara media dengan pengguna media melalui bantuan komputer, mouse, keyboard dan sebagainya. Multimedia linear berlangsung tanpa kontrol navigasi dari pengguna. Penyajian multimedia liner harus berurutan atau sekuensial dari awal sampai akhir. Contoh: Movie/film, e-book, musik, siaran TV.
d. Multimedia Presentasi Pembelajaran
Multimedia presentasi pembelajaran adalah alat bantu guru dalam proses pembelajaran dikelas dan tidak menggantikan guru secara keseluruhan. Contohnya Microsoft Power Point.
e. Multimedia Pembelajaran Mandiri
Multimedia pembelajaran mandiri adalah sofware pembalajaran yang dapat dimanfaatkan oleh siswa secara mandiri tanpa bantuan guru. Multimedia pembelajaran mandiri harus dapat memadukan explicit knowledge dan tacit knowledge , mengandung fitur assemen untuk latihan,ujian dan simulasi termasuk tahapan pemecahan masalah. Contohnya Macromedia Authorware atau Adobe Flash.
f. Multimedia Kit
Dapat diartikan sebagai paket bahan ajar yang terdiri dari beberapa jenis media yang digunakan untuk menjelaskan suatu topic/materi tersebut, yang dilengkapi dengan study guide, lembar kerja dan modul. Multimedia Kit biasanya digunakan dalam mata pelajaran Fisika, Kimia dan Biologi yang siap digunakan oleh pengajar untuk menyajikan pengajarannya. Multimedia Kit dapat juga digunakan langsung oleh peserta didik, baik secara berkelompok atau individual dalam melakukan eksperimen mengenai prinsip dan mekanisme kerja suatu benda.[12]
g. Hypermedia
Dokumen berurut yang terdiri dari teks,audio,informsi visual disimpan dalam komputer. Contohnya adalah dengan pembelajaran menggunakan link pada sebuah web.
h. Media Interaktif
Sistem ini merupakan sistem pengiriman pembelajaran yang direkam visual,suara dan bahan video disajikan dibawah kontrol komputer untuk tinjauan yang tidak hanya melihat dan mendengar gambar dan suara tetapi juga membuat tanggapan aktif.Adapun keunggulannya beberapa media teks,audio,grafik,gambar diam dan semua gerak gambar dapat dikombinasikan dalam satu sistem yang mudah digunakan.
BAB III
PENUTUP
A. Media BerbasisKomputer
Media berasal kata medium (media: jamak, medium: tunggal), artinya secara harfiah ialah perantara, penyampai, atau penyalur. Sedangkan secara luas, Komputer dapat didefinisikan sebagai suatu peralatan elektronik yang terdiri dari beberapa komponen, yang dapat bekerja sama antara komponen satu dengan yang lain untuk menghasilkan suatu informasi berdasarkan program dan data yang ada.
Media dalam pembelajaran memiliki fungsi sebagai alat bantu untuk memperjelas pesan yang disampaikan guru. Dan computer merupakan salah satu basis yang dapat dijadikan sebagai media penyampai mata pelajaran. Hal ini menunjukkan bahwa computer memiliki fungsi-fungsi yang dapat menyampaikan informasi atau materi pembelajaran secara baik, seperti power point, excel, tutorial adobe flash dan masih banyak lainnya.
B. Multimedia
Multimedia adalah penggunaan computer untuk menyajikan dan menggabungkan teks, suara, gambar, animasi dan video dengan alat bantu (tool) dan koneksi (link) sehingga pengguna dapat bernavigasi, berinteraksi, berkarya dan berkomunikasi (Hofstetter 2001). Multi berarti banyak, sedangkan media adalah perantara, penyampai atau penyalur. Dalam ungkapan lain berarti multimedia ini dimaksudkan bahwa media yang dipakai berarti tidak hanya satu jenis, melainkan berjenis-jenis.
Adapun komponen-komponen pembangun multimedia yaitu teks, grafik, audio, video dan animasi. Dan adapun jenis-jenis multimedia yakni multimedia interaktif, multimedia hiperaktif, multimedia linear/sequential, multimedia presentasi pembelajaran, multimedia pembelajaran mandiri, multimedia kit, hypermedia dan media interaktif.
DAFTAR PUSTAKA
B. Uno, Hamzah. 2011. Profesi Kependidikan (Problema, Solusi, dan Reformasi Pendidikan di Indonesia). Cetakan ke-7. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Danesi, Marcel. 2010. Pengantar Memahami Semiotika Media. Yogyakarta: Jalasutra.
M. Yusuf, Pawit. 2010. Komunikasi Instruksional (Teori dan Praktik). Jakarta: PT Bumi Aksara.
Nasution. 2011. Teknologi Pendidikan. Cetakan ke-6. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Ramadhany, Silvy. 2013. Pengertian dan Jenis-Jenis Komputer. Diunduh pada 27 Oktober 2013. Pkl. 10.15 WIB. http://www.pitikkedu.net/2013/08/pengertian-komputer-dan-jenis-jenis.html
Satria. 2013. Apa Itu Multimedia. Diunduh pada 27 Oktober 2013.Pkl. 11.35 WIBhttp://www.satriamultimedia.com/artikel_apa_itu_multimedia.html
Sudrajat, Akhmad. 2010. Media Pembelajaran Berbasis Komputer. 2010. Diunduh pada 27 Oktober 2013. Pkl. 11.00 WIB. http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2010/07/16/media-pembelajaran-berbasis-komputer/
Sunarti, Likkah. 2013. Jenis-Jenis Multimedia. Diunduh pada 27 Oktober 2013. Pkl. 12.00 WIB. http://likkahsunarti.blogspot.com/2013/02/jenis-jenis-multimedia.html
[1] Pawit M. Yusuf, Komunikasi Intruksional, 2010, Cetakan ke-1, Jakarta: Bumi Aksara, hlm. 225
[3]Silvy Ramadhany, Pengertian dan Jenis-Jenis Komputer, 2013, http://www.pitikkedu.net/2013/08/pengertian-komputer-dan-jenis-jenis.html
[4]Marcel Danesi, Pengantar Memahami Semiotika Media, 2010, Yogyakarta: Jalasutra, hlm. 197
[5]Prof. Dr. Nasution, M.A., Teknologi Pendidikan, 2011, Cetakan ke-6, Jakarta: Bumi Aksara, hlm. 110-111
[6]Akhmad Sudrajat, Media Pembelajaran Berbasis Komputer, 2010, http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2010/07/16/media-pembelajaran-berbasis-komputer/
[7]Prof. Dr. H. Hamzah B. Uno, Profesi Kependidikan (Problema, Solusi dan Reformasi Pendidikan di Indonesia), 2011, Cetakan ke-7, Jakarta: PT Bumi Aksara, hlm. 126
[8]Satria, Apa Itu Multimedia, 2013, dari website, http://www.satriamultimedia.com/artikel_apa_itu_multimedia.html
[11]Likkah Sunarti, Jenis-Jenis Multimedia, 2013, http://likkahsunarti.blogspot.com/2013/02/jenis-jenis-multimedia.html
[12]Prof. Dr. H. Hamzah B. Uno, Op. Cit., hlm. 129
Tidak ada komentar:
Posting Komentar