BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Kunci pembangunan masa mendatang bagi bangsa Indonesia adalah pendidikan. Sebab dengan pendidikan diharapkan setiap individu dapat meningkatkan kualitas keberadaannya dan mampu berpartisipasi dalam gerak pembangunan. Dengan pesatnya perkembangan dunia di era globalisasi ini, terutama di bidang teknologi dan ilmu pengetahuan, maka pendidikan nasional juga harus terus-menerus dikembangkan seirama dengan zaman. Untuk itu, pemerintah membentuk suatu kegiatan belajar di masyarakat yaitu dengan adanya pelaksanaan Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat di berbagai daerah. Melalui kegiatan belajar ini dapat meningkatkan kualitas pendidikan dengan cara memberikan kemudahan kepada masyarakat untuk mendapatkan pendidikan sehingga masyarakat memiliki berbagai potensi.
Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) adalah suatu wadah berbagai kegiatan pembelajaran masyarakat diarahkan pada pemberdayaan potensi untuk menggerakkan pembangunan di bidang sosial, ekonomi dan budaya. PKBM ini membantu masyarakat untuk mendapatkan pendidikan walaupun bukan berasal dari kesadaran masyarakat itu sendiri melainkan dengan dilakukannya berbagai pendekatan oleh pelaksana PKBM ini. Salah satunya di PKBM AT-THOHIRIYAH dimana dalam mendapatkan masyarakat yang ingin belajar sangatlah sulit, maka dilakukanlah pendekatan kepada mayarakat sehingga mereka mau belajar. Proses belajar mengajar merupakan inti dari proses pendidikan secara keseluruhan dengan guru sebagai pemegang peranan utama. Karena proses belajar-mengajar mengandung serangkaian perbuatan pendidik/guru dan siswa atas dasar hubungan timbal balik yang berlangsung dalam situasi edukatif untuk mencapai tujuan tertentu. Interaksi atau hubungan timbal balik antara guru dan siswa itu merupakan syarat utama bagi berlangsungnya proses belajar-mengajar.
B. Tujuan Observasi
Adapun tujuan observasi ini selain untuk memenuhi tugas mata kuliah PLS ialah:
1. Untuk mengetahui sejarah perkembangan Paket C PKBM At-Thohiriyah.
2. Untuk mengetahui pengelolaan managerial Paket C PKBM At-Thohiriyah
3. Untuk mengetahuirekutmen guru dan murid Paket C PKBM At- Thohiriyah.
4. Untuk mengetahui administrasi pendidikan Paket C PKBM At-Thohiriyah.
5. Untuk mengetahuiproses pembelajaran atau penyampaian RPPH Paket C PKBM At-Thohiriyah.
BAB II
HASIL OBSERVASI
A. Sejarah Perkembangan PKBMPaket C PKBM At-Thohiriyah
Sejarah perkembangan Paket C di PKBM At-Thohiriyah bermula pada ketua dan bendahara PKBM (Ibu Drs Rodianah, M.Pd dan Verawati, S.Pd.I) yang memang asli dari Kalitanjung Kec. Harjamukti dan merasa iba dengan keadaan Masyarakat di sekitarnya, karena banyak anak-anak usia SD, SMP dan SMA putus Sekolah juga pengangguran. Maka dengan masalah yang ada di sekitarnya, Ibu Rodianah dan kawan-kawan serta di support oleh keluarga untuk mendirikan Yayasan At-Thohiriyah yang dibangun di rumah keluarga Ibu Rodianah yang kebetulan kosong dan bisa dimanfaatkan.
Nama Yayasan/ Lembaga At-Thohiriyah diambil dari nama Alm. Ayahanda dari Ibu Rodianah dengan harapan semoga lembaga ini merupakan amal jariyah Bapak Thohiriyah dan At-Thohiriyah ini berasal dari Bahasa Arab yang berarti suci.Pada awalnya At-Thohiriyah ini mendirikan PAUDpada tahun 2007 untuk Paket A, B dan C pada tahun 2009 karena dari tahun 2007 ketua dan pengurus At-Thohiriyah masih mencari data anak-anak usia Sekolah SD, SMP dan SMA yang putus Sekolah untuk diajak Sekolah Paket secara gratis.
1. Gambaran Profil Lembaga
Pasca Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, diharapkan pendidikan nonformal dapat mengembangkan potensi peserta didik dengan penekanan pada penguasaan pengetahuan, kemandirian, keterampilan fungsional dan pengembangan sikap dan kepribadian professional. Kemudian hasil program pendidikan formal dihargai dengan hasil program pendidikan formal setelah melalui proses penilaian penyetaraan oleh lembaga yang ditunjuk oleh Pemerintah atau Pemerintah Daerah dengan mengacu pada standar nasional pendidikan.
Hingga saat ini kemajuan informasi, komunikasi dan teknologi, telah menyebabkan perkembangan ekonomi berbasis pengetahuan. Modal utama bagi kesejahteraan dan kemajuan suatu bangsa, diperlukan kemampuan intelektual, sosial, pengetahuan, dan kecakapan hidup, serta kredibilitas. Oleh karena itu diperlukkan masyarakat yang mampu belajar sepanjang hayat, sehingga diharapkan tidak seorangpun yang terbaikan dalam memperoleh pengetahuan dan kecakapan hidup.
Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) yang merupakan pusat pendidikan nonformal dan salah satunya mempunyai program pendidikan Paket Kesetaraan A/ SD, B/ SMP, C/ SMA, ditunjukan bagi masyarakat yang kurang beruntung, tidak pernah sekolah, putus sekolah dan putus lanjut, serta usia produktif yang ingin meningkatkan pengetahuan dan kecakapan hidup, dan warga masyarakat lain yang memerlukan layanan khusus dalam memenuhi kebutuhan belajar sepanjang hayat sesuai potensi dan kondisinya.
Di Kelurahan Harjamukti Kecamatan Harjamukti Kota Cirebon berdiri Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) At-Thohiriyah secara terstruktur dan berkesinambungan, telah menyelenggarakan progran kejar Paket C. Untuk meningkatkan sekaligus memastikan kualitas pelayanan, output dan outcome program kesetaraannya diperlukan Kurikulum Berbasis Kompetensi. Oleh karena itu, dalam memaksimalkan hasil dn tujuan pembelajaran serta pengajaran dibutuhkan para tutor yang merupakan asset utama dapat menciptakan suatu lingkungan yang benar-benar bermanfaat bagi peserta didik, juga dapat ikut serta dalam perbaikan berkelanjutan (continuous improvement) yang dijalankan dalam bentuk sasaran nyata yaitu peningkatkan mutu Pendidikandengan memberdayakan sumber daya lokal dan menciptakan pembelajaran yang efektif.
Dalam menyelenggarakan program Paket C PKBM At-Thohiriyah memiliki visi dan MISI dalam mendukung terlaksananya program pendidikan yaitu:
VISI : Terwujudnya warga belajar yang cerdas secara intelektual dan terampil dalam berkarya menuju kemandirian.
MISI :1. Memberdayakan sumber daya local
2. Menciptakan pembelajaran yang efektif
3. Memberikan keterampilan yang berguna kepada warga belajar sebagai bekal kemandirian.
2. Latar Belakang Usulan Program
a. Alasan Pelaksanaan Jenis Kegiatan
Program kegiatan ini ditunjukan untuk siswa lulusan SMP atau DO, SMA dan tulisan Paket B setara SMP yang tidak melanjutkan kesekolahan formal, dan bagi anak usia belajar yang karena berbagai factor seperti keadaan ekonomi, social, jarak sekolah yang jauh sehingga tidak mampu mengikuti program persekolahan khususnya di Kecamatan Harjamukti dapat mengentaskan wajar 12 tahun.
b. Hubungan Program Yang Diusulkan
Dengan adanya program ini diharapkan adanya peningkatan pelayanan pendidikan bagi siswa atau warga belajar yang tidak melanjutkan ke SMA dan mereka putus sekolah SMA dengan prioritas usia wajib belajar sehingga dapat meningkatkan kualitas Sumber Daya Manusia (SDM) yang berdampak pada kurangnya angka putus sekolah dan meningkatkan rata-rata lama sekolah/ indek pendidikan di Kota Cirebon khususnya di Kecamatan Harjamukti.
3. Lembaga Mitra Yang Kompeten
Peningkatan kemandirian warga belajar dibantu dengan penambahan keterampilan kepada setiap warga belajar Paket C dengan lembaga yang berkompeten guna bekal kemandirian, PKBM At-Thohiriyah bermitra dengan :
EKSTERNAL Mitra Kerja
· LPK PRISMA, sebagai mitra dalam memberikan kursus kepada WB
· LPK ASTRACO sebagai mitra dalam memberikan kursus otomotif
· LPK YULIANA JAYA, mitra dalam memberikan kursus menjahit
· SKB Kota Cirebon
· Intansi pemerintah seperti Dinas pendidikan Kota Cirebon, Kecamatan dan Kelurahan
· Tokoh Masyarakat
· PKBM lainnya sekota Cirebon
|
4. Maksud dan Tujuan
a. Maksud dan Tujuan
1) Tujuan penyelenggaraan program pendidikan kesetaraan kejar Paket C setara SMA di PKBM At-Thohiriyah adalah memberikan pelayanan pendidikan dan meningkatkan pengetahuan serta keterampilan sikap bagi masyarakat yang belum berkesempatan melanjutkan sekolah pada jenjang SMA pada jenjang pendidikan formalnya.
2) Meningkatkan kelangsungan hidup anak serta meningkatnya pengetahuan, kemampuan keterampilan dan sikap kesadaran anak guna untuk memasuki jenjang pendidikan berikutnya.
3) Menuntaskan program wajar Dikdas Sembilan tahun dengan memperluas akses melalui pendidikan alternative bagi masyarakat yang memiliki kendala mengikuti pendidikan formal.
b. Tujuan Khusus
1) Memberikan bekal pengetahuan keterampilan dan sikap yang serta merta dengan lulusan SMA yang bermanfaat untuk meningkatkan taraf hidupnya untuk melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi atau bekerja.
2) Meningkatkan life f skill yang dimiliki warga belajar Paket C untuk dapat kreatif, cerdas trampil dan mandiri.
3) Sasaran dan pendidikan Paket C setara SMA adalah untuk menjaring anak-anak di Kelurahan Harjamukti Kecamatan Harjamukti berdasarkan dan kebutuhan masyarakat yang DO/ putus sekolah. Melalui program Paket C setara SMA diharapkan dapat mengurangi angka putus sekolah/ DO, masyarakat yang ada khususnya yang berada di Kecamatan Harjamukti sekaligus untuk mensukseskan wajar DIKDAS 12 tahun.
4) Rekrutmen warga belajar ini dikhususkan bagi warga belajar setempat dan masyarakat yang DO/ putus sekolah tidak melanjutkan kejenjang SMA atau masyarakat yang kurang mampu yang berdomisili di Cirebon. Langkah awal yang dilakukan adalah mensosialisasikan program ini kepada masyarakat dengan segala maksud dan tujuannya agar program ini berhasil.
5) Sosialisasi ini dilakukan oleh DIKMAS, bersama PKBM dan unsur Dinas Pendidikan serta masyarakat. Setelah melalui seleksi administrasi jumlah yang memenuhi persyaratan sebagai warga belajar paket sebanyak 30 orang.
6) Kita dapat menyediakan pendidikan yang memadai bagi mereka inilah kenyataan yang dihadapi dan menjadi harapan para orang tua pada umumnya.
B. Rekutmen Guru dan Murid Paket C PKBM At- Thohiriyah
1. Rekutmen Guru
Dalam Merekrut guru, Ketua Ibu Drs Rodianah, M.Pd Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) At-Thohiriyah dengan cara menerima surat lamaran pekerjaan guru yang sudah menempuh S1 maupun yang sedang menempuh Pendidikan S1.
2. Rekutmen Siswa
Sedangkan dalam merekrut Siswa, Ketua Ibu Drs Rodianah, M.Pd Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) At-Thohiriyah yang dibantu oleh pengurus lain dengan cara meminta data dari kelurahan yang putus Sekolah, lalu door to door mengajak anak usia Sekolah dan orang yang ingin atau yang belum punya ijazah SD, SMP, SMA untuk bersekolah di PKBM At-Thohiriyah secara gratis.
C. Proses Pembelajaran Paket C PKBM At-Thohiriyah
Proses pembelajaran di PKBM At-Thohiriah dibagi menjadi 2 yaitu :
1. Proses Pembelajaran Teori
Warga belajar diberikan teori pelajaran sebanyak 70% sehingga dapat mempelajari materi. Selanjutnya dengan menggunakan sistem Andragogi, diberikan berdasarkan modal dan diakhiri dengan penilaian priodik dan sistemmatis diberikan soal-soal latihan yang dibuat oleh tutor.
2. Proses Pembelajaran Praktek
Untuk mengukur tingkat kesuksesan warga belajar, maka 30%nya digunakan untuk pembelajaran praktek agar warga belajar tidak jenuh/ bosan. Dalam menghadapi pembelajaran maka, para tutor menggunakan bahan belajar berupa praktek. Adapun pembelajaran praktek yang digunakan adalah :
a. Diskusi kelompok
b. Simulasi
c. Kooperatif
d. Tanya jawab
e. Belajar mandiri
f. Program kecakapan hidup (life skill)
Dalam presentasi pembelajaran praktek, PKBM At-Thohiriyah ini bekerja sama dengan mitra kerja lembaga seperti LKP Hesti Handayani yang akan memberikan keterampilan tata boga. Kepada warga belajar dan warga belajar diberi modal untuk berwirausaha.
D. Administrasi Pendidikan dan Penyampaian RPPH Paket C PKBM At-Thohiriyah
Administrasi pendidikan Paket C PKBM At-Thohiriyah ini sama dengan administrasi pendidikan pada umumnya. Mulai dari Prota, Promes, RPP, Silabus. Namun, dalam penyampaian RPPH Paket C ini hanya beda di alokasi waktunya saja, yakni 3 jam dan RPPnya juga dipersingkat, yakni yang seharusnya 3x pertemuan, menjadi 1x pertemuan.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar